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长沙“网络联校”激活满池春水,教育均衡不再是梦想
www.hnedu.gov.cn 发布时间:2016年12月08日 15:59 浏览数:62

近年来,互联网像点石成金的魔杖一般,不管“加”上什么,都会发生神奇的变化,教育也不例外。在省会长沙,网络联校专递课堂建设带来了教育的深刻变革。英语、美术、音乐等高水平优质课已通过网络“飞”入了寻常“百姓家”。以前,农村老百姓削尖了脑袋一门心思想把自己的孩子弄进城里读书。如今,网络联校这股迎面而来的清新的风,激活了长沙教育的满池春水,教育均衡已不再是梦想。

决策篇

长沙共有农村中小学近500所,其中偏远山区教学点110个。为全面贯彻党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”精神,落实教育部提出的推进“优质资源班班通”要求,大力推进“三个课堂”建设,促进教育均衡发展。长沙积极响应“省教育信息化创新应用十百千万工程”,投身网络联校建设。2015年,长沙通过组织专家论证,精心规划,决定分三年,依托教育城域网和互联网建立网络联校平台,将城区优质教育资源覆盖到110个教学点。并出台了《长沙市基础教育网络联校建设试点工作实施方案》,在全市范围内遴选优质校、名师,组建研究团队、主讲教师团队和辅导教师团队。11月,确定了首批13所基础教育小学网络联校主校,采用“1+3”的模式,对第一批40所农村偏远学校、教学点开展小学音乐、美术、英语等学科的教学。12月,对这些学校和教学点,进行了网络联校的场地勘测和前期调研。并在岳麓区咸嘉湖博才小学举行了市首批基础教育网络联校主校工作会议,会上下发了《网络联校教学应用操作规范》和《网络联校教室使用规定》,为新学期网络联校的全面开课做好了相关准备。2016年5月,举办了网络联校全员培训活动,主校与其成员校签订了网络联校优质教学资源共享合作协议。6月,举行了网络联校开班仪式。在工作开展过程中组织人员深入基层调研30余所城区主校和80所农村教学点,召开6次专题会议布置工作任务,开展经验交流座谈会等。2016年9月,省委常委、长沙市委书记易炼红考察调研网络联校主校之一的开福区清水塘北辰小学,通过网络联校电视画面给农村偏远地区的教师和孩子送去问候,并对网络联校的创新应用模式给予高度评价。

管理篇

教育信息化项目成功与否,网络联校能否收到预期的效果,关键在于管理与应用。最终的检验,在于能否实现优势互补与资源共享,激活农村教学课堂,促进教学方式的改变和教学质量的提升。在网络联校工作开展过程中,长沙市教育局加强指导、落实管理,努力探索信息技术与教学教研深入融合的新途径和新方法。注重一个“管”字。长沙从实际出发,完善网络联校的各项制度,科学编排课表,城乡统一开课。偏远农村教学点,教师人手不够,年龄偏大,灵活采用统一培训和分散辅导相结合的模式,对分校的老师进行培训。长沙已建立市基础教育网络联校平台,专递课堂的传送离不开技术的支撑。各级电教部门充分发挥技术支撑保障作用,提前做好了网络技术维护与服务工作,让平台成为城乡学校与师生之间交流的桥梁,做到备课、授课、作业、检测同步,确保课程的正常开出。突出一个“用”字。长沙落实应用,形成以学校、各县(市)区教育局、市教育局为主的三级考评体系。将网络联校的开课要纳入课堂教学的常规管理与评价体系,纳入对教师业务能力的考核目标。管理部门要通过适时网络督导、推门听课抽查等多种方式查看主校是否按时优质授出网络课程,各教学点是否和主校同步认真组织上课,并做好数据记录。网络联校授课校注重做好教务处、教科室、音乐美术英语教研组、信息中心等相关部门和相关人员的协调配合工作,整合多方资源,强化创新应用,抓好教学落实。落实一个“研”字。网络联校为农村学校教师的专业成长搭建了很好的平台。长沙充分利用这个平台,开展教学研究,探索教师教学方法与学生学习方式,达到主校主讲教师教学行为最优化、分校辅助教师现场辅导同进步的目的。长沙市现代教育技术中心、各区县教研部门等积极参与其中,深入主校课堂,走访分校学生,有的放矢进行教学模式、方法的探索。同时,建立网络联校教研学习空间,实施资源共享,促进交流互动。一年多来,长沙因“网络联校”项目共接待河南省新乡市、兰州市安宁区、永州道县、湘西自治州保靖县、永顺县、龙山县、花垣县、泸溪县等地教育局领导来长考察学习。此项工作也在湖南卫视、星辰在线、长沙市政府官网、红网、科教新报等媒体多次进行了专题报道。

提升篇

根据规划,未来两年,长沙市将继续建设24所“校级合作紧密、共享资源丰富、教学互助深入、带动成效明显”的中小学网络联校主校,切实促进城乡教育均衡发展,实现教育精准扶贫的梦想。这是一项任重道远的工作,利用网络联校创新运用教育信息化资源,长沙仍在坚持不懈地努力。进一步加强软、硬设施的建设。长沙市教育局在信息化建设经费中专门安排配套经费,对网络联校主校每校给予10万元,支持硬件购置,县际间网络联校主校的工作经费也由市教育局专项列支。目的是以教育行政部门的力量推进网络联校工作。督促建有县域内网络联校和乡镇内网络联校的县(市)教育局也从促进教育均衡发展和教育公平的战略高度,充分认识加强农村教育信息化的重要性和紧迫性,乘着这股东风,加大对软硬设施的投入,规划好未来两年的网络联校工作。每年安排专项工作经费支撑网络联校教学、教研、教师培训及设备维护。抓好深度融合,进一步提升网络联校影响力。长沙将紧紧围绕教育信息化建设目标,以整体推进为基础,以深度融合为核心,以创新应用为重点,以引领示范为抓手,以提高质量为根本,构建起校际互助、合作稳定的长效机制,采用“专递课堂”的教学形式,实现城乡同步教学,联合教研,教学互助和资源共享。通过主校授课教师与分校辅助教师结对赛课、城乡骨干示范授课、网络在线集中备课等方式,充分应用网络联校平台,促进教师专业成长。要对网络联校工作进行总结提升,使课程实施常态化、实践探索课题化、总结提升成果化、辅导教师专业化,真正达到促进农村薄弱学校与城区学校信息化基础设施同步发展、课程同步实施、优质资源同步共享、教研活动同步探讨、教学质量同步提升的目的,从而,实现教育精准扶贫的梦想。

基础教育网络联校在长沙的建设和推广,对于均衡教育资源、激发教师活力、开阔学生的视野,更新农村教师的教学理念和教学方式,具有十分重要的意义。网络联校专递课堂,使农村学校的英语、音乐、美术等课程魅力得到了尽情展现,素质教育提上了新的台阶。(文/长沙市现代教育技术中心)


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